martes, 20 de enero de 2015

Bloque V - Creación literaria

Texto en prosa

Título: El cartero Andrés
Edad de los receptores: La edad a la que va dirigido el texto es la de 8- 9 años.
Nombre de la actividad: Inclusión de frases. Los alumnos empiezan a escribir sobre el tema que quieran (en este caso un cartero), y el profesor cada cierto tiempo dice una frase breve que tienen que incluir en su composición. Las frases están destacadas en negrita.


EL CARTERO ANDRÉS

Andrés era un cartero al que le gustaba mucho su trabajo, cada mañana cogía su cartera y repartía cartas y más cartas. Era un hombre joven de mediana estatura, su pelo era negro como el azabache y su voz tan radiofónica que nadie podía confundirla cuando llamaba a las puertas.

Andrés tenía mucha suerte, le gustaba su trabajo, tenía un repertorio de melodías que silbaba cuando caminaba.

Un día salio de su casa y al ver el cielo pensó “cuantas nubes, hoy va a llover”. De camino, encontró en la calle un bonito perro que le miró con ojos tristes e interrogantes. ¡No podía creerlo! ¡Con lo que le gustaban los perros! Le hizo una caricia mientras le decía ¡Hola bonito! ¿Te has perdido? El perro le miró con dulzura, Andrés gritó:
- ¡“ven chico, sígueme”!
El perro ni corto ni perezoso le siguió como si fuese su amo. Andrés ya sabía como llamarle. Siempre había querido tener un perro  que se llamara Hermes, que significa dios mensajero. Hermes le acompañó a su casa. Andrés le dispuso el espacio de la casa que tenía que ocupar y le pidió que fuera obediente. Al día siguiente le llevaría con él.

A pesar de acordarse de su amo, Hermes estaba contento por su suerte, ya que él no entendía por qué su amo lo había abandonado…
A la mañana siguiente Andrés salió a la calle con Hermes a su lado y ese día cantó las melodías de siempre pero no sonaban como siempre, sonaban mejor que siempre.

Hermes caminaba feliz al lado de su nuevo amo, conocía muy bien la pequeña ciudad, los últimos días había  vagabundeado mucho…

Andrés entró en un edificio para dejar las cartas en los buzones, al salir llamó a Hermes con sus silbidos. Pero el perro no volvía… siguió llamándolo, cada vez gritaba más pero no aparecía por ningún lado…Él tenía que seguir su trabajo así que siguió caminando hacia la calle central del centro de la ciudad. Allí se lo encontró junto a un hombre de mediana edad sentado en el suelo. Andrés le dio unas monedas al señor en su gorra y Hermes le miró con alegría y agradecimiento. Andrés lo comprendió, el mensajero había encontrado a su amo





Texto en verso

Título: Mi estrellita
Edad de los receptores: La edad a la que va dirigido el texto es la de 8- 9 años.
Nombre de la actividad: HaikusLos haikus son un tipo de poesía japonesa que consisten en un poema breve, formado por tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente. 


Mi estrellita


En el verano
con mi sombrilla nueva
voy a la playa

Arenas finas
acarician mis pies
con cosquilleo.

Olas suaves
besan y besan mis pies
en la orilla.

En el cielo azul
el sol siempre saluda
muy orgulloso.

En una roca
veo una estrella
súper hermosa. 

Es muy perfecta
me parece caída
del mismo cielo.

Le hablo bajo
con palabras muy dulces
dulce susurro.

Estrella mía
vente conmigo a jugar
a la sombrilla.













Drama


Título: La ratita presumida
Edad de los receptores: La edad a la que va dirigido el texto es la de 7-8 años.
Nombre de la actividad: Adaptar un drama. Adaptación de la ratita presumida, los cambios más significativos son que en lugar de un lazo se encuentra un sombrero y que después de rechazar al gato se casa con el ratón y son felices. 




LA RATITA PRESUMIDA


Ratita: - (Paseando) ¡Un sombrero! ¡Qué bonito! Me lo pondré en mi cabecita.


Perro: - ¡Buenos días Ratita! Estás tan tan guapa con ese sombrero en la cabeza que parece que vas de boda! ¿Quieres casarte conmigo?
Ratita: - Lo siento querido Perro pero conozco tu voz y es muy ronca.


Gallo: - ¡Buenos días Ratita! Estás tan hermosa con ese sombrero en la cabeza que parece que vas de boda! ¿Te quieres casar conmigo?
Ratita: - Lo siento querido Gallo, conozco tu voz y me da mucho sueño.


Burro: - ¡Buenos días Ratita! ¡Estás tan tan rebonita con ese sombrero en la cabeza, que parece que vas de boda! ¿Te quieres casar conmigo?
Ratita: - Lo siento querido Burro, conozco tu voz y la encuentro demasiado fuerte.


Buey: - ¡Buenos días Ratita! Tu que estás tan guapísima con ese sombrero en la cabeza que parece que vas de boda! ¿Te quieres casar conmigo?
Ratita: - Lo siento querido Buey, conozco tu voz y la encuentro demasiado gruesa.


Cordero: - ¡Buenos días Ratita! ¡Estás tan arregladita con ese sombrero en la cabeza que parece que vas de boda! ¿Quieres casarte conmigo?
Ratita: - Lo siento querido Cordero, conozco tu voz y me da mucha tristeza.


Cerdito: - ¡Buenos días Ratita! ¡Estás tan tan espléndida con ese sombrero que parece que vas de boda! ¿Quieres casarte conmigo?
Ratita: - lo siento querido Cerdo, conozco tu voz y me parece muy áspera.


Gato: - ¡Buenos días Ratita! ¡Te veo muy coqueta con tu sombrero de plumas, parece que vas de boda! ¿Quieres casarte conmigo?
Ratita: - lo siento querido Gato, conozco tu fina voz y también sé que tienes finos dientes

Ratoncito: - ¡Buenos días Ratita! ¡Que sombrero tan bonito tienes, parece que vas de boda! ¿Te quieres casar conmigo?
Ratita: - ¡¡Sí!! ¡¡Sí!! ¡¡Querido Ratoncito!! ¡Conozco tu voz y me enamora! ¡Qué feliz soy de haberte encontrado!

                       





                  

3 comentarios:

  1. Hola Marta,

    Me han parecido geniales tus creaciones. La poesía me parece precioso el formato que has utilizado y la idea de hacer versos japoneses.

    Lo único que me gustaría saber cómo lo vas a introducir en el grupo-clase. Es decir, en qué contexto vas a utilizar estas creaciones literarias.

    Por el resto, me parece un trabajo estupendo.

    Un abrazo,

    Bea

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  2. Buen comentario, Bea. Coincido contigo en que las creaciones son geniales.

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  3. Las creaciones son excelentes, Marta. Te ha faltado argumentar un poco más la relación con la edad.

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